光明网《健康视点》栏目

　　我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，近视防控已上升为国家战略。然而，许多家长仍将“视力1.0”视为安全线，却不知眼轴长度和远视储备才是预警近视的真正防线。当防控窗口被错过，孩子一旦发展为高度近视，不仅常年与眼科为伴，更可能面临眼底病变等远期风险。如何在孩子“还没近视”时就开始防控？如何让护眼不再与学习、玩耍对立，而成为一件孩子乐意参与的事？

　　近视早已不是“配副眼镜”那么简单。有没有一种技术，能让孩子们在室内也能“看远”？有没有一种方案，能让学习用眼和保护视力不再是一道非此即彼的选择题？带着这些问题，我们走进从AR/VR光学起家的科技企业耐德佳，探寻一种名为“远像”的前沿技术。

　　本期嘉宾：北京理工大学教授、博士生导师，北京耐德佳创始人 程德文

从AR/VR到眼健康

　　我从上学到读研究生，一直从事AR/VR光学显示技术研究。早期，我们为飞行员、飞机提供近眼显示系统。核心问题始终是：如何让人看得舒服、看得健康。当时，有眼科专家和创业导师建议我们：能否从AR/VR显示进一步拓展到儿童眼健康、近视防控和视功能训练？当时没有成熟方法，但技术同宗同源，我们决定延伸应用场景。

　　另一个层面，我是大学的教授，每年承担高招宣传工作，所以经常被邀请到高中去讲课。这里有一个非常触目惊心的现象：一两百名学生坐在那里，放眼望去，几乎看不到不戴眼镜的学生。调研显示，4—18岁人群近视率超过50%，这也促使我们坚定转向眼健康方向。

　　近视形成的最底层原因，是长时间、近距离、高强度用眼。近距离用眼在很大程度上导致眼球变长，所以我们想从光学的角度去解决它。

原理：用凸透镜把书本“投远”

　　其实原理并不复杂。放大镜放大物体的同时，也会把物体拉远。用放大镜聚焦太阳光，可在纸面形成亮点甚至点燃纸张，说明它能把极远处的一束光汇聚到一点。因为光路是可逆的，理论上也能把纸上的字投到太阳那么远。只要将文字或景物置于透镜一倍焦距以内，就能形成虚像，起到望远的作用。我们可以把画面投到3米、5米、8米，并调节距离。

难点：从点到面，构建复杂光学系统

　　真正的挑战，不是把一个点投远，而是把一张甚至几张A4纸画面中的无数个点都清晰投远。清晰、无变形、无弧度、亮度足够，几十项指标叠加，还要保证双眼观看误差小，接近真实世界。

　　为此，我们搭建平台、设计复杂系统、反复检测，先验证光路，再做实物检测。自研与采购设备并用，把参数测到精准。如果我们不能测量，就无法制造，最终要拿到好的产品，这些环节必不可少。

书桌上的“虚拟远方”

　　孩子将书放在读写台窗口下方，系统通过折反射放大，将书本画面投到3米、5米、8米。此时看书相当于看远，晶状体无需过度调节，就能正常落在视网膜上。睫状肌不易疲劳痉挛，光线不会落在视网膜后方，从而从源头控制眼轴增长。同时还可以补光，保证入眼亮度。一个解决看近，一个解决补光，两者结合，对儿童青少年尚未定型的眼球有益。

　　目前，我们正在多家医院开展临床试验，希望效果获得循证医学证实。我们也收到真实案例反馈，包括部分100度清零的案例。但我们不会将其渲染为普遍现象，我们是希望越来越多的孩子使用这项技术，因为它没有副作用。越来越多人参与进来、用起来，就会有更好的效果。

家庭是孩子近视防控的第一道防线

　　我坚持写微信公众号文章，想把这些底层原理和逻辑告诉家长。还有一些内容被写入教材，我希望未来从业者认识到：近视防控管理不只配眼镜，还有很多光学手段。

　　其实做近视管理、近视防控，是很难坚持的一件事情。眼轴控制、增长放缓甚至回退，背后都是家长的极致努力和孩子的坚持。临床试验显示，每天1.5小时、每周10.5小时以上，就有很好的效果。所以，我们希望孩子坚持使用，经过一到三个月，我们期望孩子和家长都能收获预期的结果。

策划出品

监制 高赛 李丹

制片 王笑

本期记者/编导 牟舒琳

本期摄像 孙鹏宇