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乡村振兴背景下农林高校加强实践教育基地建设促进学科发展

来源:光明网2024-09-12 19:35

  高校作为战略科技力量的聚集地、青年科技创新人才的培养地、区域发展的创新源头和动力引擎,在新时代背景下,应当积极贯彻落实新发展理念,深化校企合作,以服务国家战略和区域发展为导向,自觉履行高水平科技自立自强的责任。实践教育基地是实现这一目标的关键载体,它是由学校与校外有关党政机关、企事业单位、学校、科研机构等联合建立具有一定规模且相对稳定的,供本科生、研究生参加相关专业实习(实训)、毕业论文(设计)、教学实验和创新创业等实践性教育教学活动的场所。它通过校内外资源整合,为学生提供实习、实训、创新创业等实践平台,强化理论与实践的结合,提升学生的综合素质和创新能力

  实践教学是学校教学工作的核心组成部分,对于深化课堂教学、巩固和拓展学生知识体系具有重要意义。根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》要求,理工农医类本科专业不少于总学分(学时)25%、专业学位硕士研究生不少于半年。为提升服务教学科研、人才培养、一流学科和专业建设质量,以兽医学(动物医学)专业为例,我校积极拓展实践教育基地,与瑞派宠物医院管理股份有限公司合作,共同建立教学动物医院(动物医学专业实训中心),通过共同制定培养方案、共同开办课程资源、共同实施培养过程、共同制订实践教学计划,增加实践教学比重。该教学动物医院不仅为学科建设和人才培养提供了有力支持,也为我省畜牧业和宠物行业输送了大量优秀人才,对社会经济做出了积极贡献。

  加强教育实践基地建设,促进学科教学质量提升。实践教育基地为教师提供了丰富的教学资源和场所,增强了教师的实践教学能力,使得教学内容更加贴近实际,丰富教学手段的同时,也使教师能够更有效地传授专业知识,提升了教学效果。对学生而言,实践教育基地提供了丰富的实践资源和实践平台,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,不仅加深了学生对学科知识的理解,还提高了他们运用知识解决实际问题的能力。通过教学动物医院(动物医学专业实训中心)的建设,根据动物医疗行业发展的社会需求,创新人才培养模式,优化动物医学人才培养计划和动物医学专业教学改革,完善“四加一”培养体系,即四年理论学习加一年实践教学的模式。探索全新的实践教学模式,可以使学生更好地理解和掌握学科知识,还可以直接接触到最新的行业技术和设备,增强学习的针对性和前瞻性,激发学生的学习兴趣和创新能力,提高学习效果。

  加强实践教育基地建设,培养复合型创新人才。实践教育基地作为高校教学体系的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、创新精神和应用能力的关键平台。以教学动物医院(动物医学专业实训中心)为例,其致力于为动物医疗行业培养具有扎实的动物医学专业基础知识,实践能力强、勇创新、敢创业的高水平应用型人才。实践教育基地为学生提供了实践创新的机会和条件,从而有力地促进了学生创新精神和创新能力的培养。在实践教育基地中,学生能够将理论知识与实际操作相结合,通过实践探索,将想法和创意转化为实践技能,提升自身的问题解决能力和创新思维。通过实践教育基地,学生可以在真实的职业环境中进行实习,提前适应未来的工作环境。

  加强实践教育基地建设,推动学科交叉融合发展。实践教育基地作为一个综合性平台,涵盖了多个学科领域,是集教学、科研、生产于一体的综合性平台。以教学动物医院(动物医学专业实训中心)为例,不仅为教师、学生提供了动物医学专业的教学、科研、实践等场所和机会,还涵盖了动物营养学、饲料学、遗传育种等学科的知识,为不同学科的学生提供了跨学科的实践机会和开展科学研究的场所。实践教育基地的建设,促进了知识的实际应用和多学科知识的综合运用。学生可以在实践教育基地中与其他学科的师生进行合作,共同参与课题研究,以项目为导向促进学科间的交流与合作,不仅拓宽了学生的视野,也增强了他们解决复杂问题的能力。加强实践教育基地建设,促进学科之间的交流和融合,为培养具备综合素质和创新能力的人才创造良好的条件,推动学科的交叉融合发展。

  加强实践教育基地建设,促进学科科研提升。通过充分发挥实践教育基地科研作用,可以引入当前学科研究的最前沿技术,鼓励教师将科研成果转化为教学内容,设计与传统理论教学相结合的实践课程,使学生能够直接参与到科研活动中,有助于提高学生的科研能力,还能激发他们的创新精神和探索欲望。与瑞派公司的合作,是产教融合、科教融合和理实融合的具体体现。充分发挥校企双方的政策优势、平台优势和技术优势,共同推进产学研用共同体建设。以教学动物医院(动物医学专业实训中心)为载体,不仅为师生提供了实践教学的场所,也成为申报协同育人项目、深度挖掘科研资源的平台。这种合作模式促进了师生科研水平的整体提升,为学科发展注入了新的动力。同时,实践教育基地还加强了教师、学生、企业科研工作者之间的交流合作,通过共同开展大学生创新创业训练计划,贯彻落实《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》精神,利用实践教育基地的办学场地、仪器设备、技术优势和平台资源等,共建学生创新创业基地,增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,明确科研实践的目标,系统性的提高了学生的科研能力、科研道德和科研方法。

  加强实践教育基地建设,提升学科竞争力。加强实践教育基地建设,不仅为学生提供了将理论知识应用于实践的宝贵机会,培养了具备创新精神和实际操作能力的复合型人才,还为教师搭建了科学研究和技术创新的平台,通过解决实际问题推动学科发展,从而显著提升了学科的教学质量和学科水平。实践教育基地的建设不仅提高了学科的教学质量和学科水平,还吸引更多的优秀学生和教师,提升了学科的整体实力和声誉,增强学科的竞争力。以教学动物医院(动物医学专业实训中心)为例,学校与瑞派宠物医院管理股份有限公司在教学、科研、硕士研究生培养、学生实践、就业、执业医师培训等方面,进行深入、可持续的合作。充分发挥学校的科研资源与企业的优势资源,将教育成果直接转化为社会效益,提高学校的社会服务能力。实践教育基地作为学校对外展示的窗口,能够更好地展示学校的教育理念、科研成果和人才培养质量,有效提升了学校的社会形象和知名度。

  加强实践教育基地建设,服务社会需求。随着社会经济的快速发展,各行各业对人才的实践能力和创新能力提出了更高的要求,实践教育基地成为连接理论与实践、学校与社会的重要桥梁。实践教育基地的建设不仅关乎学校教学计划的实施,更紧密结合当地区域经济发展的实际需求。通过学校与企业的深度合作,共同建立实践教育基地,这有助于双方建立紧密的合作关系,共同承担实践教学任务,培养具备应用能力和创新精神的人才。创新培养模式能够使教学内容更加贴近社会实际,提高学生的就业竞争力,同时也为企业输送了大量符合需求的高素质人才。实践教育基地可以根据社会需求开展针对性的服务项目,将科研成果、技术和专利转化为生产力,为当地经济发展贡献力量。这种转化不仅促进了科技成果的应用,也增强了学校的社会服务能力,提升了学校的社会影响力。此外,实践教育基地不应局限于学校与企业之间的合作,而应成为面向社会、其他学校、科研机构、行业等开放的共享资源。通过资源共享,实践教育基地能够形成合力,不仅有助于优化资源配置,还能够促进不同机构之间的交流与合作,共同推动社会进步和经济发展,提升整体服务社会的能力。实践教育基地可以将学科的研究成果转化为实际的产品或服务,满足社会的需求,推动社会的发展。

  综上所述,为更好落实创新驱动发展战略,深度服务行业经济社会发展,教学动物医院(动物医学专业实训中心)是校企双方在优势互补、资源共享、平等合作、互惠互利、共同发展的基础上,高度集成社会资源,提高教学质量和科研水平,在实践中培养高水平的动物医疗专业人才,促进学校、企业和行业的共同进步。由此,实践教育基地对于学科建设发展的助推作用是全方位的。它不仅能够提高教学质量、促进人才培养、加强学科交叉融合、提升学科科研水平、提升学科竞争力,还能够通过深化产教融合、科教融合和理实融合,进一步提升学科的整体实力和社会贡献。因此,高校应高度重视实践教育基地的建设和管理,充分发挥其在学科建设发展中的关键作用。

  作者信息:陈洋,福建农林大学动物科学学院,讲师。

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