一些孩子挂在嘴边的“梦回大唐”“养兔子”“梦角哥”是什么意思？这些成年人看不大懂的“加密对话”，实为窒息挑战、催吐成瘾等病态的虚拟社交用词，在部分未成年人的世界里形成一个个危险的“隐秘角落”。

　　“梦回大唐”是一种窒息游戏，好奇心旺盛且涉世未深的未成年人可能在一些不良网络社群的诱导下，尝试人为制造窒息感，由此带来生命危险。

　　而“养兔子”则是催吐减肥的代名词，部分孩子在网络畸形审美的误导下，不惜摧残身体。

　　“梦角哥”是指通过幻想，与小说、动漫、游戏甚至完全虚构脑补出的角色建立深度恋爱关系。这种虚拟的情感关系更为隐秘危险，不仅可能让他们深陷“心理陷阱”，逐渐丧失在现实世界中解决问题或者建立连接的能力，更可能将他们带入自我封闭的心理困境。

　　打造成年人看不懂的“隐晦话语”体系，将危险行为包装成“潮流玩法”，将病态审美塑造成“流行标准”，将虚拟幻想美化成“理想归宿”……网络空间内，一些不良亚文化利用青少年寻求身份认同、释放压力等心理需求，将他们引入险地，严重损害未成年人的身心健康。这些现象须引起多方重视。

　　清理病态社交内容，平台必须积极履行主体责任。网络空间内的不良内容善于伪装、不断变异、隐蔽性强，平台也须不断筑牢技术防线、升级治理能力。日前，国家网信办等八部门发布《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，明确了可能影响未成年人身心健康的网络信息的4种类型及具体表现形式，为平台强化内容监管提供了指引。

　　当然，孩子之所以被虚拟世界的不良诱惑所误导，症结还在现实世界。面对互联网上潜在的风险，学校教育要教给孩子识别风险、防范风险的能力，帮助他们打造坚固“盔甲”。面对孩子渴望得到认同、释放压力的心理需求，家庭更要为他们提供坚强的支撑。孩子如果在现实生活中得不到关注与理解，感受不到温暖与认同，自然会转向虚拟的网络空间寻求慰藉。关心、共情、理解、倾听孩子，及时地沟通与回应，引导他们真实表达，为他们提供必要的情感支持，是化解孩子心理问题、减少他们对网络世界过度依赖的关键。

　　学校的教育足够扎实，家庭的陪伴足够温暖，现实生活能满足孩子的情感需求、成长需求、认同需求，虚拟世界的那些病态社交陷阱，自然就失去了吸引力。毕竟，没有哪个孩子天生愿意沉迷于虚拟社交，他们渴望的是一份被看见、被理解、被接纳的真真切切的温暖。