在数字技术与职业教育深度融合的时代背景下，吉林省医药中等职业学校立足药剂专业人才培养需求，紧扣医药产业数字化转型趋势，以“数智融教”为核心理念，创新构建“学前画像→学中监测→毕业考核→职后追踪”的“四段贯通”智能评价体系，通过技术赋能打破传统评价壁垒，实现人才培养全流程精准化、智能化管理，为职业教育高质量发展注入新动能。

　　时代呼唤——数智转型驱动评价改革

　　随着医药零售行业向“健康管理+数字化服务”转型，社会药房对技能人才的综合素养和数字化能力提出更高要求。学校作为吉林省特色高水平中职学校，深耕药剂专业人才培养多年，深刻认识到评价体系改革是提升人才培养质量的关键抓手。依托长春市医药产业集群产教联合体的资源优势，学校整合人工智能、大数据等数字技术，聚焦“精准画像、过程可控、能力达标、持续优化”四大目标，启动智能评价体系建设，旨在通过全流程数据追踪与分析，实现因材施教、提质增效，培育适应行业数字化转型的高素质技能人才。

　　创新实践——构建“四段贯通”智能评价体系

　　学前画像，精准定位学情基础。学校搭建学生成长管理大数据平台，整合新生入学档案、招生录取数据、职业兴趣测评、健康状况等多维度信息，运用数据分析算法对学生进行全方位画像。画像内容涵盖文化基础、技能潜质、职业倾向、学习风格等核心维度，明确学生的优势领域与薄弱环节。针对新生的数理基础、沟通能力、动手操作意愿等数据进行聚类分析，为不同特质的学生制定个性化培养建议。对动手能力突出的学生，推荐参与药物制剂实训项目；对沟通能力较强的学生，侧重药店零售与服务技能培养。学前画像为“因材施教”提供了数据支撑，使人才培养方案更具针对性。

　　学中监测，动态追踪成长过程。在教学实施环节，学校打造智慧教室环境，构建“线上+线下”融合的学中监测网络。通过智能平台实时采集学生课堂出勤、互动参与度、作业完成质量、实训操作时长等数据，生成个人学习动态档案。同时，平台将学中监测数据与课程标准、岗位要求进行对标分析，自动生成班级和个人学习质量报告，为教师调整教学策略、优化教学内容提供数据参考，实现“教学-监测-反馈-改进”的闭环管理。

　　毕业考核，对接岗位实战标准。学校打破传统书面考核模式，构建“岗位实景+全流程操作”的毕业考核体系，全面检验学生的岗位适配能力。考核场景模拟社会药房真实工作环境，设置“处方接收→审核调配→发药指导→售后管理”全流程任务，涵盖药品识别、处方审核、用药咨询、慢病管理等核心岗位技能。考核过程全程数字化记录，由学校教师、企业技术骨干、行业专家组成考核小组，按照《医药商品购销员国家职业技能标准》和头部连锁药店岗位规范进行量化评分。考核结束后，智能平台自动汇总分析考核数据，精准定位学生在技能操作、服务流程、应急处置等方面的薄弱环节，为每位学生制定个性化补训方案，通过专项实训、一对一指导等方式补齐能力短板，确保毕业生“持证上岗、上岗即能胜任”。

　　职后追踪，持续优化培养体系。学校建立毕业生职业发展追踪平台，通过与用人单位共建数据共享机制，实时收集毕业生在岗工作状态、岗位胜任能力、职业晋升路径、技能更新需求等信息。定期对职后数据进行分析，识别人才培养与行业需求的差距。针对毕业生在数字化远程咨询、慢病管理系统操作等方面的能力不足，及时调整数字化技能模块课程内容；根据用人单位对职业素养的反馈，强化课程思政和职业道德教育。职后追踪数据为人才培养方案的动态优化提供了重要依据，实现“培养-就业-反馈-迭代”的良性循环。

　　协同保障——凝聚数智育人合力

　　政行企校联动共建平台。学校依托长春市医药产业集群产教联合体，争取长春新区管委会、吉林省药品监督管理局政策支持，联合吉林省执业药师协会、国大益和大药房等20余家行业企业，共同投入资源建设智能评价平台。企业提供岗位真实数据、操作标准和技术支持，将企业人才评价体系融入学校智能评价模型；行业协会提供职业技能标准更新动态，确保评价内容与行业发展同步。

　　师资队伍数字化能力提升。学校将数字技术应用能力纳入教师培养核心内容，通过“虚拟教研室”等平台，开展AI教学应用、大数据分析、智能设备操作等专项培训；组建校企“双元”技术团队，联合开发智能评价系统和数字化教学资源，提升教师数字化教学与评价能力。目前，学校教师队伍数字化技能达标率达100%，多名教师在省级教学能力比赛中获奖。

　　技术支撑与制度保障。学校投入专项经费升级智慧校园基础设施，建设虚拟仿真系统、数字化远程实训平台，为智能评价提供硬件支撑；制定《智能评价体系运行管理办法》《学生成长数据安全管理规范》等制度，明确数据采集、分析、应用的流程与责任，保障评价工作规范有序开展；建立数据安全防护机制，确保学生个人信息和成长数据安全。

　　改革成效——数智赋能育人提质

　　人才培养质量显著提升。通过“四段贯通”智能评价体系的实施，学生学习主动性和技能水平大幅提升。近三年，学生技能考核通过率从92%提升至98.5%，在各级技能竞赛中斩获世界级争夺赛铜奖1项、国家级三等奖1项、省级一等奖3项；毕业生年均就业率达98.6%，用人单位对毕业生岗位适配能力、数字化服务能力的满意度从95%提升至99%，近5年培养的3000余名毕业生中，多数成为乡村药房和社区药房的骨干力量。

　　专业建设水平持续升级。学校药剂专业成为吉林省特色高水平中职专业（群）核心专业，建成省级教学资源库1项、省级精品课程2门，联合企业开发行业标准、规范6项；立项省级教科研项目40余项，其中“数智融教背景下中职药剂专业评价体系创新研究”获省级教学成果奖；编写“活页式”“工作手册式”校本活页微型教材133部，数字化教材3部，形成具有行业特色的数智化教学资源体系。

　　社会服务能力全面增强。依托智能评价平台和数字化实训基地，学校年承担社会培训近3万人次，为医药行业在职员工等提供技能提升培训，培训后就业率达90%以上；年均开发药品食品新产品2项以上，为合作企业提供数字化技能培训和技术支持，成为区域医药产业人才培养和技术服务的重要基地。

　　面向未来，学校将继续深化数智融教改革，优化“四段贯通”智能评价体系，拓展AI技术在个性化教学、职业规划指导等领域的应用，持续推进产教融合、校企合作，为医药零售行业培育更多“懂技术、善服务、能创新”的数字化技能人才，为职业教育高质量发展贡献更多实践经验。

　　（吉林省医药中等职业学校裴纪可）