让孩子赢在起跑线上，是很多家庭的期盼。因此，儿童智力开发受到不少家长的关注，相关产品也层出不穷。《法治日报》记者近日采访发现，市场上像这种主打“全脑开发”概念的教育机构不在少数，它们往往宣称自己的课程基于“左右脑分工”理论设置，甚至声称可以培养孩子“触知”“透视”等“超能力”。

　　听起来像科幻电影里的情节，却在现实中成为不少家长争相追捧的教育“秘方”，实在令人担忧。3分钟创作500字演讲、开启脑屏实现“一天看书72本”、阅读速度达到每分钟6000字……从千元“脑波耳机”到万元“头环”，从“蒙眼识字”到“透视超能力”，按照有些商家的说法，只要花几万块的课时费，似乎所有儿童都能成为“神童”“天才”。而训练方法，便是通过翻牌记忆、拼图、造词等手段进行“全脑教育”。其中原理，更是被包装得神乎其神——通过开发松果体，以音乐引导训练开启脑屏。21世纪了，竟还有人用如此噱头设计商业陷阱？所谓“松果体开发”“视觉化成像”，不过是将人体正常生物节律功能偷换为“超感知”。某机构宣称的“时空穿越”课程，声称能让孩子“在脑屏中看到自己考试的状况和分数”，更是将伪科学包装成玄幻小说，荒诞程度令人咋舌。

　　家长们为何仍一次次地落入“圈套”？“别让孩子输在起跑线上”——某些机构深谙此道，以“7至8岁是最佳年龄”“成人基本没希望”等话术，精准狙击了家长们的软肋。于是，动辄数万元的课程，被包装成“改变命运”的投资。正如社交平台上“花了很多钱，一点用没有”的吐槽，这些“伪科学”伤害的不仅是家庭的钱包，更是孩子被剥夺的真实成长体验。

　　儿童的发展是一个有方向的、连续的、渐进的过程，同时呈现出一定的阶段性，这意味着变化是逐渐积累的，而非突然发生。遵循大脑发育规律，可以是感官与世界的鲜活对话，想象力在游戏中的自由驰骋，在阅读中感受文字的魅力，在绘画中表达内心的想法……总之，绝非“全脑开发”式的机械训练。那些宣称能短期内提升智商300%的机构，不过是利用家长的焦虑制造幻象，其所谓的“成果”，往往只是孩子在高压下的短时记忆，而非真正的能力提升。

　　对于当前市场上的种种乱象，监管利剑需及时出鞘。对虚构“超能力”、伪造师资背景、天价敛财等行为，教育、市场监管部门应当形成合力，依据相关法规，撕开“伪科学”画皮，让“神童流水线”无处遁形。近年来，多地开展专项整治行动，但仍有一些机构换个“马甲”继续行骗，这就需要建立长效监管机制，加强日常巡查和信息公开。家长们亦须保持理性，尊重规律、放下焦虑。与其追逐虚幻的“超能力”，不如多带孩子去触摸真实的泥土，仰望真实的星空，在自然中感受生命的奇妙；不如陪孩子读一本好书，聊一个有趣的话题，在交流中培养思维的能力；不如支持孩子发展一项真正喜欢的兴趣爱好，让他们在探索中发现自己的潜力。每个孩子都是独特的个体，有自己的成长节奏，拔苗助长式的“开发”，只会破坏孩子的成长规律。（皇甫思逸）